一、单项选择题
1．在学校教育中起关键作用的是( )。
A．学生 B．教师
C．教学内容 D．教学方法
2．“一切以自我为中心”的思维特征，出现在( )。
A．感知运动阶段 B．前运算阶段
C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
3．学习“工乍总量=工作效率×工作时间”，这是( )。
A．规则学习 B.概念学习
C．辨别学习 D．解决问题学习
4．口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的( )。
A．导向功能 B．激活动能
C．强化功能 D．调节与维持功能
5．根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为( )。
A．正迁移与负迁移
B.水平迁移与垂直迁移
C -般迁移与具体迁移
D．同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
6．在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计
算公式(V—SH)属于( )。
A．上位学习 B下位学习
C．概念学习 D．并列学习
7．吹拉弹唱属于( )技能。
A．认知 B．心智 C．操作 D．评价
8．( )是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。
A．认知策略 B．元认知策略
C．管理策略 D．调节策略
9．下列选项中属于问题解决的是( )。
A．无目的的幻想 B穿衣等自动化的操作
C．比较 D．发明创造
10．采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是( )。
A．华生 B加涅 C柯尔伯格 D．皮亚杰
11．抑郁症是由( )造成的。
A．学校原因 B家庭原因 C．心理原因 D．社会原因
12.将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系的情感教学目标是( )。
A．接受 B反应 C．形成价值观念 D．组织价值观念系统
13.注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的领导属于( )。
A．放任型 B专制式
C监督式 D．参与式
14．通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是( )。
A形成性评价 B总结性评价
C正式评价 D．非正式评价
15.在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热心和同情心；二是教师( )。
A．敬业精神 B渊博的知识
C．富于激励和想像的倾向性 D．高超的能力
16.教育心理学的发展时期是( )。
A．20世纪20年代以前
B 20世纪20～50年代
C 20世纪60～70年代
D．20世纪80年代以后
17．形式运算阶段的儿童，其思维特征是( )。
A．单维思维 B多维思维
C．思维的不可逆性 D．以命题形式进行
18．经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家( )创立的。
A．巴甫洛夫 B列昂节夫 C．维果斯基 D．鲁宾斯坦
19．成就动机理论的主要代表人物是( )。
A．马斯洛 B韦纳C阿特金森 D．班杜拉
20．重视对情境关系的理解的迁移理论是( )。
A．形式训练说 B共同要素说
C概括原理说 D．关系转换说
二、填空题
1.根据教学评价的严谨程度，有 与 之分。
2．专家教师知道许多课堂规则是可以通过 和 来习得的，是一种可以
习得的技能。
3．教育心理学是 与 的交叉学科。
4. 11～12岁到14～15岁这个年龄段，按心理学家的划分是 期。
5．斯金纳认为，操作性行为主要受 规律制约。
6．成就动机理论认为 倾向于选择非常容易或者非常困难的任务。
7．阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫 。
8．下位学习包括两种形式，即 和 。
9．只有通过整合，各动作成分之间才能协调联系， 才逐步趋于合理，动作的
初步 才得以实现。
10．精细加工强调在新学信息和已有知识之间建立联系， 的多少在学习中是非
常重要的。
三、名词解释
1．认知-结构说
2.耶克斯-多德森定律
3.重组性迁移
4.下位学习
5.“物质化”过程
四、简答题
1、在操作定向阶段形成的映像应包括哪两方面？
2、学习策略有什么特征？
3、创造性与智力的基本关系表现在哪些方面？
4、怎样理解品德的定义？
5．试析建构主义学习理论的主要内容。
五、论述题
1．试述柯尔伯格的道德发展阶段论。
2．教育心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用？
